Studiu asupra implicarii parintilor in procesul educational al copiilor din categorii sociale defavorizate
Numeroase studii semnaleaza existenta inegalitatilor in accesarea si participarea la o educatie de calitate. Aceste inegalitati se afla intr-un puternic raport de corelatie cu backgroundul etnic, economic, social si mediul de rezidenta al elevilor. Apartenenta la etnia roma, resursele economice scazute, rezidenta in mediul rural sau urban sarac sunt variabilele care in România se asociaza in mod negativ cu accesul si participarea la educatie, precum si cu calitatea educatiei. Resursele materiale limitate ale scolilor, slaba motivare in a participa la procesele educationale, aspiratiile educationale scazute, abandonul scolar, violenta in scoli, discriminarea sunt aspecte problematice ale intregului sistem educational din România dar care afecteaza in mod particular elevii aflati in categorii sociale defavorizate.
